Kuinka tärkeät aiheet ovat Kasvun ajattelutapatoimenpiteet?
Psykologeilla on vahva ymmärtää viimeisimmän teoreettisen tutkimuksen tutkimusta ja he voivat kommunikoida avainasemassa koulutusyhteisölle. Opettajilla on kuitenkin kokemus ja asiantuntemus, joka tulee vuosien mentorista harjoittelijoidensa ja luokkahuoneen hallinnasta. Molemmat tarvitaan, jos kasvuajattelut interventiot kudotaan instituutin elämän materiaaliksi.
Kirjan kasvun ajattelutavan opettajan työpaja
Äskettäisessä opettajan käsityksistä kasvun ajattelutapoja havaitsi, että suurin osa valtiosta se on tärkeä (88%), harvat tunsivat olevansa positiivisia siitä, kuinka heidän harjoittelijoitaan auttamaan sitä (33%) monien mukaan he halusivat enemmän koulutusta (85%).
Olemme juuri palanneet johtamaan yhtä ohjaajamme kasvun ajattelutavan CPD -työpajoja Lontoon eteläpuolella sijaitsevassa laitoksessa. Istunnossa keskustelimme äskettäisistä tutkimuspapereista sekä siitä, mitä yleisiä strategioita heiltä voidaan päätellä. Sitten laitos järjesti ajan ja alueen täsmälleen samojen osastojen opettajille keskustelemaan, osoittavat ja valitsevat tarkalleen, kuinka tämän tyyppisiä strategioita voidaan käyttää erityisesti heidän aiheeseensa.
Joitakin keskusteltuista alueista olivat:
Matematiikan osastolta – matematiikka näyttää olevan aihe, joka polarisoi opiskelijoita, samoin kuin sellaisenaan, johtaa siihen, että joillakin on erittäin kiinteä näkemys omasta matematiikan kyvystään. Viimeaikaisessa tutkimuksessa havaittiin, että opettajilla, jotka korostavat useita strategioita ongelman ratkaisemiseksi, on positiivinen vaikutus matematiikan harjoittelijoiden avustamiseen. Tietäminen milloin, missä samoin kuin strategiat opiskelijoiden näyttämiseksi, on jotain, joka tulee vain vuosien kokemuksesta mentorin mentorin matematiikasta.
He keskustelivat samoin tarkalleen, kuinka heidän vuonna 13 harjoittelijat lisäävät matematiikan kohorttia kaikki ponnisteluja. Muutaman näistä harjoittelijoista puhutaan nuorempien harjoittelijoidensa kanssa siitä, kuinka vaikeaa he työskentelevät matematiikassa (toisin kuin heille tulee helppoa) auttaisi hälventämään väärän uskomuksen, että luonnollinen älykkyys on kaikki mitä tarvitaan matematiikan hyvin. Muutamia johtavia tutkijoita tukee tätä lähestymistapaa kasvun ajattelutavasta (jonka voit tarkistaa täältä).
Tiedeosastolta – opettajat keskustelivat tarkalleen siitä, kuinka he tarjoavat harjoittelijoiden kanssa, jotka toimivat erittäin vaikeaksi tarkistuksensa aikana, mutta eivät silti menestyneet hyvin fysiikan kokeissa. Näille opiskelijoille kehottamalla heitä “työskentelemään kovemmin” tekisivät vähän kasvun ajattelutapaa. Sen sijaan he keskustelivat tarkalleen, kuinka he voivat auttaa näitä harjoittelijoita parantamaan heidän metatunnistustaan a) määrittämällä, mitkä tarkistajat todennäköisesti toimivat heidän puolestaan että b), joita ei ollut.
Tästä olemme bloginneet aikaisemmin (jonka voit tarkistaa täältä, täältä ja täältä). Yksi asia on usko, että sinulla on kyky parantua paljon. Toinen on toinen strategioiden tunteminen siitä, kuinka löytää tehokkaammin. Myös luonnontieteiden Kashiwa Reysol Paita opettajat keskustelivat tarkalleen, kuinka tämä prosessi voidaan aloittaa varhaisessa vaiheessa opiskelijan instituutioelämässä, samoin kuin vain ennen heidän tenttejä GCSE: ssä tai A-tasossa.
Englanninkieliseltä osastolta – opettajat keskustelivat esseiden luonnoksista harjoittelijoille tarjoamien kommenttien tyypistä sekä kuinka auttaa harjoittelijoita keskittymään luokan lisäksi kommentteihin. Oli hienoa keskustelua siitä, kuinka pysyvyys selvittää. Sen sijaan, että puhuisit tarkalleen kuinka tärkeä pysyvyys on, päätettiin, että se alkaa korkeista odotuksista, että jokainen harjoittelija pystyy tekemään korkealaatuista työtä. Tämä ymmärretään Pygmalion -iskuna ja on jotain, josta kirjoitimme yksityiskohtaisesti täällä.
Lopullinen ajatus
On epäreilua odottaa, että opettajat pysyvät kunkin ja jokaisen henkisen tutkimuspaperin päällä. Samoin psykologia voi tarjota vain yleisen käsitteen Gremio Paita siitä, minkä tyyppiset strategiat todennäköisesti auttavat. Yllä olevat strategiat eivät rajoitu vain niihin aiheisiin. Näiden opettajien mielestä nämä lähestymistavat Kanadan Jalkapallomaajoukkue Paita toimivat parhaiten. Ainoastaan silloin, kun sekä opettajat että psykologit integroivat asiantuntemuksensa, kasvun ajattelutavan luomiseen pyritään todennäköisesti menestyvät.
Katso vielä lisätietoja sivultamme kuinka luoda kasvuajattelua, josta löydät linkkejä blogeihin ja tutkimukseen